叫一声：亲！
作为幼儿园的家长，您有时候也会抱怨：干吗让我们找那么些东西？
干吗让我们交那些图片？
干吗麻烦我们收集资料？
如果你不知道，我们为什么让您帮忙带来一些盒子，带来一些纸片？
如果你不知道，我们为什么麻烦您帮我们收集好多图片，收集各种图书？
如果你不知道，我们为什么给您和孩子布置了一些小作业？
请您细细地听，慢慢地看——
对孩子的教育，从来不只是我们幼儿园的责任，一直说着“家园共育”，一直感谢着您的付出，一切事物，都需要我们共同配合，才能显现美丽。
我们让您带来的东西，我们都给孩子布置了环境了；我们让您交来的图片，我们都让孩子接触了、了解了；我们让您完成的小作业，我们都看到了您和孩子共同的进步……
区域活动作为幼儿园一日活动中一个重要的组成部分，我们要充分挖掘区域活动的作用，有效地完成区域活动设计的目标，从而促进孩子的发展。区域活动不是说说就可以了，也不是一个老师一本书就能完成的，我们要提供诸多的材料，让孩子操作、让孩子感受、让孩子体验，通常一个班会有5—6个区域，有美工区、益智区、操作区、角色区、阅读区等等……，而这些区域中的材料，只果仅仅依靠幼儿园、依靠老师，是远远满足不了需要的。于是，我们让您帮助，让您协助，让您配合……其实，都不是为了我们自己哦，是为了您的宝贝，您说不是吗？
想看看，在您的大力支持下，各个班的区域活动是如何开展的吗？
请您拭目以待，编者会在之后，以班级为单位，向您展示各班的区域活动设计与区域活动实录。（但是，一定不要着急，让编者慢慢来，努力中哦……）
看看环境吧，看看孩子吧，您还会为您小小的付出抱怨吗？？